小升初衔接“八问”决胜新初一

2019-05-26  阅读 199 次

  走过小升初,告别了小学生涯,怀着忐忑不安的心情进入中学学习生活,初一新生和家长也都感到紧张。

  小升初,对很多孩子来说是一道分水岭,往往会出现意想不到的变化。

记者经过调查发现,在小学阶段学习成绩时常出现红灯的孩子,进入中学后成绩突飞猛进;而另一些孩子在小学的时候成绩还是不错的,到了中学却跟不上。

这是什么原因引起的呢?为什么上初中后会发生这样的变化?新生应该如何适应学习环境?  准备篇  问:目前孩子要做哪些准备?  答:升入初中后养成良好的学习习惯、学会合理安排时间是非常重要的。 首先要学会立体地利用时间,这主要是指利用早晚洗漱时间,譬如一边洗漱一边听英语磁带,利用晚上刚上床时的10分钟将当天所学的知识以过电影的方式复习一遍。

晚上要按时睡觉,最好不要超过10时,以保证充足的睡眠,这样才有充沛的精力去学习等等。

  变化篇  问:小升初后,学习方面最大的变化是什么?  答:从小学到初中,学习上最显著的变化是学习科目增多了,除语文、数学、外语之外,还增加了政治、历史、地理等多门学科,学习难度也加大了。 所以,小升初的学生至少要先了解初中要学哪几门学科,利用暑假浏览一下各科课本,对上初中后要学些什么有个大体印象。

  学生刚进初中时,要特别注意各学科的平衡发展,有的学生只重视自己熟悉的语文、数学、外语,有的只凭兴趣上自己喜欢的课,学科成绩的分化往往是从这个时候开始的。

这个阶段家长要特别留意学生是否有偏科倾向,发现问题及时与老师沟通。   压力篇  问:初中的学习压力肯定比小学的大,家长应做些什么准备?  答:主要是要做好孩子的心理和学习准备。 要增强孩子的独立意识,让他学会享受学习。

随着初中课程的增加,学习时间的增长,孩子会感觉很累、很茫然,在这个时候就一定要帮助他克服困难,家长不应该对孩子发脾气,而是要细心地做好其思想工作,减轻孩子的心理负担,要让孩子感觉到家长和老师都在关心他。   管理篇  问:听说初中老师管学生比小学老师要松,实际情况是不是这样呢?  答:比起小学来,初中的班主任、科任老师对学生的确盯得少了,但这不意味着管得松。

初中学习与小学学习有很大的不同:小学阶段,孩子主要通过老师的传授学知识,并以记忆为主。

进入初中,老师着重引导学生自主学习,启发他们独立思考。

这时,如果仍然像小学那样过分依赖老师,以机械记忆为主的方法来学习,就不能适应中学多学科、多思维的特点,这也是一些学生进初中之后学习成绩下降的一个重要原因。 因此,孩子进初中后,家长管孩子的方法也要有所变化,不要包揽太多,要在培养孩子的独立性、自主性等方面多下功夫。   适应篇  问:如何调整学习方法,才能适应初中学习呢?  答:除了要培养学生自主学习能力外,很重要的一点就是要制订学习计划,初中学科多了、书本多了、课程多了,不订计划往往会顾此失彼,也很难科学地安排学习时间。

家长可以指导孩子根据自己的特点和学习生活的实际情况,制订适合自己的学习计划,如每天的作息时间,优势、弱势学科的时间分配等等。

  注意篇  问:都说初中阶段是危险期,家长在学生的心理方面要注意些什么?  答:从个性心理来看,小学阶段的孩子对家长、老师有很大的依赖性。 到了中学,孩子的独立意识、自主意识增强,对人和事逐渐有了自己的认识和判断,容易产生叛逆心理,也比较容易受外界影响。

这一阶段,孩子容易产生各种心理问题和行为偏差,如果引导得不好,不仅会影响学习,甚至对孩子的一生都会有影响。

这时,家长不要总是以教育者的身份与孩子交流,更不能实行高压政策,那样不仅很难与孩子沟通,还会加重他们的逆反心理。 尽可能民主、平等地与孩子对话才是明智之举。   奖励篇  问:孩子学习积极性不高,以前奖励这招还管点用,现在却越来越不灵了,怎么办呢?  答:学习动力往往决定了孩子的学习态度。

小学阶段的孩子学习动力一般都停留在比较浅的层次上,比如受表扬、争荣誉、得奖励等,也有的是为考个重点中学而努力。 升初中后,随着孩子年龄的增长,知识水平和认识水平的提高,这些手段的效果会越来越小,这时,家长要结合孩子的兴趣爱好和特长,帮助孩子树立自己的理想,使之成为学习的推动力。

  成绩篇  问:小孩上初中后学习成绩有点跟不上了,怎么办?  答:掌握正确的学习方法,养成良好的学习习惯是学习成功的必经之路,与小学生相比,初中生的学习方法显得更加多样和复杂,学习内容的变化要求初中生做到:  1.学会合理安排自己的学习时间,以免造成学习上的忙乱。

  2.课堂上,要求学生认真听讲,学会记听课笔记。   3.随着学习内容的范围扩大和程度加深,要求学生学会独立思考,对学习材料进行逻辑加工,做到学得活、记得牢、用得上。

小升初衔接“八问”决胜新初一

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