“开直升机到学校”,虽非炫富仍是“拼爹”

2019-05-17  阅读 150 次

此时,东北松花江畔的十里长堤上生接背第二句。板书洁白晶莹。作者自豪地称赞道生接背第三句。学到这里,老师想起了上节课同学们提出的问题为什么称雾淞是奇观?这号称奇观的雾淞是怎么形成的{板书奇观〕今天,就让我们一起走进雾淞,用心去细细地品味它那奇特的美。二、自主探究学习第自然段。

  十三年为礼部侍郎、集贤院学士。后调任太子右庶子、侍读、工部侍郎。二十六年改官太子宾客、银青光禄大夫兼正授秘书监,因而人称贺监。  贺知章诗文精佳,且书法品位颇高,尤擅草隶,当世称重,好事者供其笺翰,每纸不过数十字,共传宝之。

“开直升机到学校”,虽非炫富仍是“拼爹”

  近日,有网友爆料,一名北京学生家长为了孩子的科技节课题作业,把直升机开到了学校。 记者从当事学生家长陈先生处了解到,把直升机开到学校并非个人行为,是应校方的邀请配合完成科技节活动,性质是完全公益的。

而且活动前一天,就已经完成了航线和准飞的申请。 (5月13日《北京青年报》)  开到学校里的直升机,激起了一连串的猜想与狐疑。

随着此事被强势围观,照例又是一派全民大拷问的架势。

学生的背景、家长的动机、学校的立场、同学的感想,凡此种种的一切,构成了公众关于这一事件的系统追问。

尽管当事人言之凿凿,一再强调这是“公益科普”,可一些人还是固执地将之解读为“纯属炫富”。 就如同此前许多次一样,但凡涉及孩子、涉及教育,人们的内心便变得无比敏感,而动辄恶意揣度、消极赋义,就是这种心态最直观的体现。   据悉,此次事件中的家长,职业就是从事直升机观光、培训的。

开来的直升机并非私人座驾,本身也不是什么大富大贵之家。 然而耐人寻味的是,网友们一开始并没抱以足够耐心,去等待这些关键信息的澄清,而是下意识就认为这是“炫富”是“嘚瑟”。

事实上,针对那些带有冲击性的行为或事物,自动套用“炫富”的解释模型去评价,这已然成为很多人的思维惰性了。

“家长把直升机开到学校”的桥段,完美契合了公众关于炫富的所有想象,被质疑理所当然。   当然客观说来,一场以“重力”为主题的科技节活动,驾驶一架真的直升机到场,确实显得太过隆重、太过煞有介事了。 某些网友的抬杠,并非全无道理:若是要讲解火箭、航母知识,还要开个火箭、航母到校不成?我们并不清楚,学校具体是出于怎样的想法,决定邀请家长开飞机到学校?从本质上说,这一行为已经涉嫌校方对家长资源的过度调用,是极不得体、极没分寸感的。 家长愿意配合是家长的事情,可学校提出这一“不情之请”本身就是欠妥的。   一直以来,学校对家长私人资源的不当征用,被包装在“配合学校教育教学”的堂皇说辞下,而未能引起足够的重视。 一些家长经营餐厅,经常被“请求”为班级活动免费提供场地;一些家长懂技术,而每每被“请求”为学校提供无偿服务;这次更夸张,有家长从事直升机观光、培训,竟然被要求开飞机来学校做科普……就算是为了孩子,面对学校提出的“请求”,家长们也往往都是无法拒绝的。 一方索求无度,一方予取予求,久而久之难免会闹大玩砸。   “开直升机到学校”,的确不是炫富,因为这毕竟是为公益做科普。 但它真的是在“拼爹”,拼的是家长们被学校“看上”的资本、为学校“做贡献”的能力。 就此,家长们似乎也有了三六九等,也分出个有用、没用,也难怪会有大人气愤难平、有孩子心态失衡了。 (然玉)+1。

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